La Psicología y sus aplicaciones profesionales

El Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas organiza el I Ciclo de Conferencias con el título “La Psicología y sus aplicaciones profesionales”. Colaboran en su realización el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos, La Asociación de Colegios Profesionales de Las Palmas y La Facultad de Psicología de La Universidad de La Laguna.

El evento, patrocinado por La Correduría de Seguros Broker's 88 y La Obra Social y Cultural de Caja Canarias, se celebrará el viernes 6 de noviembre de 2009 en la sede del COP Las Palmas situada en el número 12 de la trasera de la calle Carvajal (ver mapa).

El programa abierto al público en general se compone de cinco conferencias repartidas en el siguiente horario:

09:30-11:00 horas
1ª Conferencia: “Empresas sanas: ¿Reto imposible?” por D. Enrique Garcés de los Fayos, Doctor en Psicología y Profesor Titular de la Universidad de Murcia (Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos) desde el año 1994.

11:05-12:35 horas

2ª Conferencia: “El psicólogo de la Educación ¡Hermano desatendido, individuo en peligro de extinción, especie de difícil catalogación?” por D. Ramón Aciego de Mendoza Lugo, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección de Psicología), Profesor titular de la Universidad de La Laguna (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación) y Director Académico del Máster Universitario en Psicología de la Educación por la Universidad de La Laguna, desde su primera edición en el curso 2008-2009.

13:00-14:30 horas
3º Conferencia: "La Psicología Forense en los Juzgados de Vigilancia Penitenciaria. Retos para el futuro" por Dña. Mª del Rocío Gómez Hermoso, Psicóloga Especialista en Psicología Clínica y Licenciada en Derecho, Coordinadora del Programa de Investigación sobre el Tratamiento Psicológico para agresores sexuales en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Subdirectora del Anuario de Psicología Jurídica.

16:30-17:30 horas
4º Conferencia: “El papel del Psicólogo en los Puntos de Encuentro Familiar” por Dña. Vicenta Esteve Biot, Vicedecana de la Junta de Gobierno y responsable del Área de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad Valenciana.

17:35-18:35 horas
5º Conferencia: “Retos de la Profesión: la actividad e inserción profesional” por D. Francisco Santolaya Ochando, Presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad Valenciana, Doctor en Psicología por la Universidad de Valencia (1996) y Psicólogo Especialista en Psicología Clínica (2005).

Mejorando lo presente

El Servicio de Orientación y Mediación Familiar de la Concejalía de Acción Social y Mayores del Ilustre Ayuntamiento de Santa Lucía, pone en marcha el II Ciclo de Charlas y Talleres 2009 bajo el lema: ¡Mejorando lo Presente!

Esta iniciativa pretende ser una aportación a la necesidad que precisan los padres y madres de una mayor toma de conciencia del compromiso de Ser padres/madres hoy, desde el re-conocimiento, la reflexión y el encuentro. La finalidad no es otra que poder ayudar en los nuevos retos y necesidades de nuestros hijos e hijas y ayudarles a ser individuos más plenos.

Charlas:

17 de Noviembre
"La paternidad y maternidad. Claves y recursos para la comunicación afectiva." Dña. Mª Jesús Armas. Psicóloga. Directora del Instituto de Terapia Gestalt de Las Palmas.

1 de Diciembre.
"Equipo de padres, ¿qué hacer para lograrlo?" Dr. Isidoro Sánchez Díaz. Psiquiatra Infanto - juvenil. Mediador Familiar. Director de AGRUSAM Equipo de Salud Mental.

3 de Diciembre.
"Desarrollo positivo de los hijos; las habilidades en los padres." D. Eduardo Cabrera Casimiro. Psicólogo. Director del Centro Psicológico Equilibrio (Vecindario).

14 de Diciembre.
"Conociendo a mi hijo adolescente desde la inteligencia emocional." D. Gustavo A. Hernández Delgado. Psicólogo. Profesor Asociado Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Director del Instituto Inteligencia Emocional.

Talleres:

24 de Noviembre.
"La comunicación afectiva, mejorando mi relación con mis hijos." Dña. Mª Jesús Armas. Psicóloga. Directora del Instituto de Terapia Gestalt de Las Palmas.

3 de Diciembre.
"Fortalezas familiares y desarrollo positivo de los hijos." D. Eduardo Cabrera. Psicólogo. Director del Centro Psicológico Equilibrio (Vecindario).

14 de Diciembre.
"Aplicando la inteligencia emocional con mi hijo adolescente." D. Gustavo A. Hernández Delgado. Psicólogo. Profesor Asociado Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Director del Instituto Inteligencia Emocional.

Más información en Servicio orientación y mediación familiar, Departamento de Acción Social y Mayores en la Calle Rodríguez de la Fuente, 4. 35110 Santa Lucía de Tirajana, España. (Ver mapa) Teléfono y Fax: 928 756 728.

Asperger y genialidad

El periódico El País publica hoy en su edición electrónica el reportaje “Mitad genios, mitad incapaces” sobre el síndrome de Asperger y contando con testimonios de afectados, familiares, asociaciones y profesionales de la salud mental.

Partiendo de la hipotética asociación del síndrome de Asperger con la genialidad, el escrito señala los supuestos diagnósticos de este trastorno generalizado del desarrollo en genialidades famosas como Einstein o Darwin lo que es cuestionado por varios lectores en el apartado de opiniones del artículo.

El mismo documento recoge las declaraciones del doctor Manuel Posadas, del Instituto de Salud Carlos III, en las que asegura que los pacientes de Asperger son personas con una inteligencia equiparable a la media. Señala también que, cuando muestran una inteligencia superior, las dificultades sociales asociadas al trastorno les llevan a centrarse en su mundo interno e intereses de forma casi obsesiva, pudiéndose confundirse con la idea de genialidad.

En este sentido, la psiquiatra Rafaela Caballero recomienda aprovechar el centro de intereses particular de cada paciente para convertirlo en parte de su profesión y así favorecer una mejor calidad de vida y ajuste social.

Es de destacar la labor del equipo de investigación de la Universidad de Salamanca dirigido por Ricardo Canal Bedía, doctor en Psicología, que lleva a cabo un proyecto de detección temprana desde 2006 en consultas de pediatría de Salamanca y Zamora y que han estudiado ya unos ocho mil casos detectando una prevalencia de 1,3 diagnósticos por millar. Actualmente tienen por objetivo perfeccionar la herramienta de detección temprana y lograr que en pediatría se asuma dicho examen como rutinario.

El reportaje recoge también las dificultades de detección, diagnóstico y tratamiento del síndrome de Asperger y en general de todos los trastornos generalizados del desarrollo como el autismo y el calvario por el que tienen que pasar muchas familias para lograr un diagnóstico y tratamiento adecuado, por lo que son de gran ayuda las asociaciones de Familiares, como la Asociación Asperger Islas Canarias que lleva a cabo su labor desde el año 2005.

.- “Mitad genios, mitad incapaces” Cristina Castro Carbón en El País
.- Fotografía "37" de champusuicida bajo licencia Creative Commons

Psicopatología animada de ayer y hoy presenta...

Ya había leído anteriormente que algunos psiquiatras habían 'diagnósticado' enfermedades mentales a personajes de dibujos animados y ahora volvemos a ver un original dibujo con su posible patología.

Creo recordar que la primera vez que leí algo de esto hacían referencia a los principales personajes de "Winnie the pooh". El artículo mencionaba al burrito Igor y le colgaban el San Benito de 'personalidad depresiva', Tiger era 'hiperactivo' y el lechoncito Piglet tenía, al parecer, varias fobias (oscuridad, tormentas, viento, etc.)

¿Quién era o es tu enfermo personaje favorito? El mío era Vicky el vikingo y no creo que se le pudiera 'diagnosticar' una enfermedad mental, quizás un exceso de creatividad e imaginación. Pero eso no es malo, ¿no?

Visto en InternalComms de Tecnoculto traducido del original en inglés de Dailywaste.

Sobre el humor y la risa

La Universidad de Granada acogió recientemente la celebración del IX Simposio Internacional sobre el humor y la risa, 'International Summer School and Symposium on Humour and Laughter: Theory, Research and Applications', encuentro en el que se actualizaron los contenidos teóricos y conceptuales sobre el sentido del humor y se trataron las particularidades metodológicas a tener en cuenta a la hora de trabajar en este campo de estudio.

Anualmente, desde el año 2001, se celebran estos encuentros en los que se analiza la relación entre el sentido del humor y áreas tan diversas como la antropología, la sociología, la medicina o la filosofía. En esta ocasión, el evento tuvo como coordinador local al Doctor en psicología Hugo Carretero de Dios, miembro del departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Granada, quien explicó como el interés tanto por la investigación como por la aplicación del sentido del humor se ha visto incrementado de manera sobresaliente en la última década.

En una entrevista publicada por María Arribas en estarbien.com el profesor Hugo Carretero expone como la risa ha estado presente siempre en nuestra sociedad, en todas las fases de la vida y con independencia de épocas, culturas, sexos y clases sociales, por lo que, desde un punto de vista evolutivo, se cree que cumple algún tipo de función destinada a garantizar la supervivencia de la especie, como el cortejo, donde podría haberse empleado para demostrar superioridad y atraer al otro sexo. Actualmente, la risa jugaría un papel importante en las relaciones sociales, marcando pautas de pertenencia y exclusión a determinados grupos.

En cuanto a los posibles efectos terapéuticos de la risa, aunque si está demostrado su beneficio en la relajación y liberación de endorfinas, actualmente no existe evidencia científica que demuestre que la risa pueda ser usada para tratar enfermedades con eficacia, es decir, con mejores efectos y menor coste que otros tratamientos.

Según describe el doctor en psicología, un estudio realizado por el psicofisiólogo Paul Eckman demostró que la única risa que podría tener efectos positivos sobre las personas, era la denominada risa de Duchamp, aquella que aparece cuando algo resulta verdaderamente gracioso, una risa no automática ni forzada, que comprendería un factor cognitivo determinante en el beneficio terapéutico.

En base a ello, las investigaciones de la Universidad de Granada parten de la hipótesis de que no es la risa en si misma la que tiene efectos terapéuticos, sino el humor, entendido como un estilo de afrontamiento ante la vida, el que si ha demostrado estar relacionado con la salud de las personas. Por ello, dentro de tratamientos más amplios, existen programas específicos dirigidos a modificar el estilo de afrontamiento, ayudando a relativizar, ver las cosas con distancia y aprendiendo a tolerar mejor la frustración.

¿Nos reímos poco y cuando lo hacemos, nuestra risa no es precisamente natural, sino social para agradar y no sentirnos fuera del grupo, como el protagonista del vídeo que mira extrañado como se ríen sus compañeros de trabajo ante una broma del jefe?

El vídeo ‘Signs’ fue uno de los ganadores del Festival Internacional de Publicidad CannesLions2009 y lo he traído a colación porque ilustra muy bien las diferencias entre una risa forzada que cambia poco a poco a una risa natural y a un estilo de afrontamiento con humor ante la vida cuando aparece el amor. ¿Serán las endorfinas?

Socialmente, parte de las sonrisas son falsas y difíciles de descubrir, tal y como podemos experimentar por nosotros mismos en el experimento online de la BBC Spot The Fake Smile.

Si la risoterapia no funciona, al menos como risa forzada y automática, si es cierto que el tiempo pasa más rápido cuando reímos, cuando disfrutamos. Luego queda un recuerdo agradable que en ocasiones revivimos con gran alegría, nos ilumina el rostro y que parece vitalizarnos. ¿Cuál es tu experiencia?

Pedro Velasco Alonso

"España acoge por primera vez el simposio internacional más prestigioso del mundo sobre el sentido del humor y sus aplicaciones científicas" Gabinete de Comunicación de la Universidad de Granada

"Entrenar tu optimismo te ayuda a estar sano" María Arribas en Estarbien.com

Fotografía "Tears of Laughter" de Ivan Walsh bajo licencia Creative Commons

Depresión en la primera infancia

La depresión podría ser también un trastorno crónico en la primera infancia según concluye un estudio publicado en la revista “Archives of General Psychiatry” y realizado con el apoyo del Instituto Nacional de Salud Mental de Estados Unidos.

La psiquiatra infantil Joan L Luby y colaboradores de la Washington University School of Medicine en St Louis estudiaron a más de 300 escolares con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años. En sus análisis encontraron que 75 de los escolares cumplían los criterios diagnósticos de depresión mayor, 79 tenían ansiedad u otros trastornos disruptivos y 146 alumnos no cumplían los criterios de ningún trastorno psiquiátrico.

Repitiendo el estudio a los 12 y 24 meses siguientes, los autores encontraron que los preescolares que padecían depresión en la primera evaluación tenían una probabilidad mayor de presentar la misma enfermedad que aquellos alumnos que presentaban otros trastornos mentales o ningún síntoma relevante. Los resultados indicaron que la depresión durante la primera infancia y la historia familiar de trastornos emocionales predicen mejor la depresión adulta que los factores de riesgo o demográficos y que la comorbilidad con otros trastornos.

Finalmente, los autores concluyen que la depresión encontrada en edad preescolar, similar a la depresión infantil, no es un síndrome transitorio del desarrollo, pudiendo mostrar cronicidad y / o recurrencia.

Los trastornos depresivos son lo bastante comunes, recurrentes y en muchos casos crónicos en los adultos, su presentación en niños y adolescentes puede ser mucho más frecuentes que lo diagnosticado y presentan en líneas generales similitudes con la clínica del adulto, matizadas por la etapa evolutiva donde aparecen las manifestaciones sintomáticas.

En el estudio realizado por la psiquiatra Joan Luby, que publicamos sólo su resumen pues no tenemos acceso al texto completo, confirma lo conocido desde hace mucho tiempo, la necesidad de un diagnóstico y tratamiento precoz y eficaz. En su investigación demuestra que la depresión también es un trastorno crónico en la primera infancia al seguir evolutivamente a 200 alumnos de educación infantil, entre los 3 y 6 años y durante más de 2 años, comprobando que el 40% de los chicos diagnosticados como depresión, 75 niños del total de la muestra, seguían deprimidos dos años después.

Consideramos desde nuestra perspectiva experiencial-clínica utilizar el término de "trastorno crónico" en la primera infancia para la depresión infantil es absolutizar una evolución que no necesariamente es para toda la vida. Al menos en el resumen no se hace referencia a si fueron tratados con intervenciones psiquiátricas o psicológicas lo cual, en nuestra consideración, cambiaría totalmente el pronóstico en cuanto a cronicidad en cualquier trastorno afectivo, de todas formas y al no tener toda la información necesaria dejamos abierto el debate.

Dr. Isidoro Sánchez Díaz

"Preschool Depression. Homotypic Continuity and Course Over 24 Months" Joan L. Luby, MD; Xuemei Si, MS, MPH; Andy C. Belden, PhD; Mini Tandon, DO; Ed Spitznagel, PhD en Archives of General Psychiatry Vol. 66 No. 8, August 2009.

Fotografía "Girl" de r nyki_m bajo licencia Creative Commons