El número 27 de la revista electrónica Kindsein realiza un interesante análisis de la educación mixta o diferenciada en función del género. Parece que niños y niñas se desarrollan de manera diferente pero ¿es el desarrollo neurológico suficiente para justificar la educación diferenciada? La revista publica la entrevista de tres personas relacionadas con estos distintos modelos educativos que resumimos a continuación:
- Maria Calvo Charro
Profesora de Derecho Administrativo de la Universidad Carlos III es una de las mayores defensoras de la educación diferenciada en España. Presidenta de la Asociación europea de centros de educación diferenciada (EASSE) y madre de cuatro niños en edad escolar.
En la entrevista aboga por la enseñanza diferenciada como una medida progresista capaz de asumir y aplicar los más recientes descubrimientos científicos al campo de la educación. La Profesora señala diferencias neurológicas en niños y niñas que justificarían un modelo pedagógico diferenciado. Un modelo que permitiera favorecer y apoyar diferentes áreas educativas dependiendo de si se trata de un niño o una niña.
Desde el punto de vista legal, María Calvo recuerda que la obligatoriedad en España de la educación mixta en la enseñanza pública obliga a los padres que deseen una enseñanza diferenciada acudir a colegios privados u optar por la escolarización en el hogar, lo cual vulneraría los derechos constitucionales de la libre elección de centro por los padres.
- David Sadker
Profesor en la Universidad Americana, en Washington, DC, Estados Unidos. Junto a Myra, su esposa, fallecida en 1995, fueron pioneros en la investigación de los prejuicios sexistas en las escuelas americanas. La Fundación Sadker está dedicada a promocionar la igualdad dentro y fuera de las escuelas.
El profesor defiende en la entrevista un modelo mixto de enseñanza que respondan a las necesidades y atributos especiales de cada niño y niña. Indica que no existe ninguna investigación que demuestre que la educación mixta o la diferenciada, sean más eficaces una que otra. David Sadker aboga por considerar a cada persona como un ser único y adaptar el sistema educativo al alumno desde la base de una educación democrática y no discriminatoria.
- Leonard Sax
Médico de familia y psicólogo, fundador de la Asociación Nacional para la Educación Pública Diferenciada en Estados Unidos.
Leonard Sax cree que el ignorar las diferencias de género a la hora de educar a niños y niñas, no ha hecho más que reforzar los esteriotipos y diferencias en función del sexo. Por otra parte, explica que los resultados de investigaciones que han puesto de manifiesto una desventaja de la educación diferenciada frente a la mixta, han sido estudios en los que han participado profesores sin la preparación suficiente para aprovechar las ventajas de este modelo educativo.
Fuente:
.- Número 27 de la revista electrónica Kindsein
.- Fotografía “Jugando en la terraza” de xumet
