El número de Julio / Septiembre 2008 de la Revista Pediatría de Atención Primaria publica el artículo “Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: orientaciones psicoeducativas para los padres” donde los autores recogen orientaciones psicoeducativas basadas en criterios empíricos, teóricos y clínicos, para padres y madres de menores con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Los autores pertenecientes a diferentes centros de salud de Palencia, exponen orientaciones psicoeducativas que presentan especial incidencia en los trastornos del comportamiento, estado de ánimo, ansiedad y aprendizaje asociados con el TDAH y que pretenden servir como complemento al tratamiento multidimensional individualizado.
En cuanto al ambiente familiar y tras describir a los menores con TDAH como niños y niñas que presentan un problema de autocontrol, los autores señalan la importancia de la unión de la pareja parental ante la educación de sus hijos. Recomiendan crear un ambiente familiar ordenado y organizado y anticipar las posibles situaciones problemáticas.
Con indicaciones y ejemplos, el artículo muestra como servir de modelo ante nuestros hijos; reforzar las conductas positivas a través de registros de conducta; la convenencia de establecer normas de conducta claras, bien definidas y repetidas; estimular la autonomía mediante el desempeño de actividades de responsabilidad apropiadas a su edad; reforzar la autoestima mediante la valoración de sus logros; ayudarles a saber esperar aplazando las gratificaciones; incrementar conductas que favorezcan la atención; fomentar el pensamiento reflexivo y la resolución de problemas; facilitar el contacto con el grupo de iguales y ayudar a los adolescentes con TDAH.
Como aspecto destacado frente a otras guías de TDAH, haciendo incapié en el impacto que el TDAH tiene en toda la familia, este documento refiere la necesidad de atender al menor con TDAH sin abandonar el cuidado de los hermanos y el de la propia pareja.
Artículo original “Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: orientaciones psicoeducativas para los padres” JA. López Villalobos, JM. Andrés de Llano, S. Alberola López en Revista Pediatría Atención Primaria. 2008;10:513-31
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